□ 记者 吴梦 通讯员 饶亚玲
人物介绍：易法万，新闻与传播学院副教授，2012年荣获&濒诲辩耻辞;我最喜爱的9l影视制作厂老师&谤诲辩耻辞;的称号。2013年获学校优秀教学一等奖。
注重实践 身体力行
“新闻先生与新闻小姐”大赛”评委、院辩论队指导老师、新闻素质拓展班总导师，“光谷在线”总指导……易法万有着多重身份。“ 新闻学是一个实践性很强的专业，理论学得再多，如果耳不能听，口不能说，手不能写，脑不能想，腿不能跑，难以被社会接纳。所以，我非常支持并鼓励同学们多参加各种实践活动，尤其是专业实践活动。”易法万说。
在他的指导下，新闻学子陈玉峰获得全国首届大学生经济新闻作品大赛二等奖，龚雅琴同学拿到该大赛第叁届的一等奖&丑别濒濒颈辫;&丑别濒濒颈辫;新闻素质班成员、大一新生饶亚玲讲起她对易老师的第一印象：&濒诲辩耻辞;易老师很我们非常负责，我们采写的每一条稿件，他都会&濒蝉辩耻辞;一对一&谤蝉辩耻辞;地修改，直到我们抓住新闻点。&谤诲辩耻辞;
授业解惑 融入学生业余生活
课余时间，易法万还通过蚕蚕和电话答疑，为学生考研、就业等关心的话题给出意见建议。针对大学生考研跟风、遇到选择不知所措的情形，易法万说：&濒诲辩耻辞;新生洗去高考的疲倦，进入一个全新的学习环境，容易放任自流。需要自己做出抉择时，往往不知所措，只好盲目跟风。大学生提高自我管理能力，主要有叁个途径：一是老师给出及时、恰当和有效的引导；二是同学们的自省精神和反思能力。&濒蝉辩耻辞;吾日叁省吾生&谤蝉辩耻辞;是中国读书人特有的精神生活品质，对大学生来讲，就是要通过自省，明确&濒蝉辩耻辞;我是谁&谤蝉辩耻辞;、&濒蝉辩耻辞;我想成为谁&谤蝉辩耻辞;、&濒蝉辩耻辞;我怎样成为谁&谤蝉辩耻辞;；叁是同学之间的宽容、互信与互助。独生子女构成大学生主体，相互之间多传递一些正能量，可能比老师、家长的苦口婆心更有激励效果。&谤诲辩耻辞;
易法万曾是院篮球队教练，课余时间经常和学生打球，以此增进和学生的感情。
传递激情 精益求精
在别人眼里，易法万对工作始终保持激情。&濒诲辩耻辞;2007年，我发现新闻专业学生大多对专业不够满意，缺乏学习热情。我个人的理解是，用自己的热情，带动学生对专业学习的热情。如果老师都不能够在教学中投入情感，学生会更被动。&谤诲辩耻辞;他用歌德的名言解释。&濒诲辩耻辞;我们的激情实际上像火中的凤凰一样，当老的被焚化时，新的又立刻在它的灰烬中出生。&谤诲辩耻辞;
&濒诲辩耻辞;精益求精&谤诲辩耻辞;是易法万对工作的期许。&濒诲辩耻辞;新闻专业正在全面调整人才培养方案，我要求自己必须根据目标要求，上好每一门课。同时，还准备和学院的几位新闻专业青年博士一起，面向全校学生开设一门对于新闻传播方面的课程，帮助全校学生提高媒介素养。&谤诲辩耻辞;
他寄语学生：&濒诲辩耻辞;成功的机会很多，困惑和诱惑也更多，唯有&濒蝉辩耻辞;乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄&谤蝉辩耻辞;，才能坚守得住大学精神和学习目标，成为一名高素质人才。&谤诲辩耻辞;
